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教育部助力,迎接脑科学教育时代的春天

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日期: 2019-05-20
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为落实《中国教育现代化2035》,深入推进“未来学校研究与实验计划”,探索脑科学教育对于未来教育变革的影响以及未来学校脑科学教育应用模式,2019年5月10日,教育部学校规划建设发展中心下发关于赴南山区教育局进行脑科学教育研究的调研函。5月15日,教育部学校规划建设发展中心实验部张翔主任以及李世博进行了为期两天的实践基地考察和相关机构座谈,研究南山区在全国率先开展脑科学示范课程的应用案例。


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5月15日上午九点左右,深圳市南山区文理实验教育集团科创小学上课铃声响起,教育部专家在深圳市科爱脑科学研究院执行院长吴恒莉,深圳市科爱脑科学研究院研究员史文军,南山区科创小学校领导等陪同下进入一年级四班全过程观摩了中国自主脑科学教育品牌keylight 脑科学课程。

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观课过程中,教育部专家张翔主任频频点首,不时与深圳市科爱脑科学研究院吴恒莉院长沟通观课心得与感受。课后,张翔主任对此次观摩课程给予极高的评价,称赞道:“课堂氛围活跃,课程内容引人入胜,学生们全神贯注沉浸在和教师的环节互动中,极少见到该年龄段的学生能整节课都保持如此高度的专注力。”上午10点,教育部学校规划发展中心实验部张翔主任一行前往南山区教育局,受到了南山区教育局局办公室领导的的热情接待,在南山区教育局信息中心实验室,潘华东主任详细介绍了南山区从2004年开始关注研究脑科学教育工作,到目前为止使用了各种脑力测试仪器进行数据分析,以及实验室自主研发的线上脑力开发竞技产品,通过校园竞赛等方法推动脑力运动。潘华东主任谈到未来关注重点是脑力测量技术的全脑教育的应用,双方进行了深度专业沟通。


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教育部学校规划发展中心实验部张翔主任提到应该将脑科学与其他学科积极融合,将脑科学作为教育的学习技术广泛应用。深圳市科爱脑科学研究院执行院长吴恒莉女士讲到人工智能的迅猛发展推动了大众层面对脑科学的高度关注,随着国家脑科学计划的启动,脑科学与教育的交叉融合应用势在必行。各个国家都在抢占脑科学领域的制高点,人工智能技术的发展也将建立对脑科学研究的数据计算基础之上,因此脑科学教育时代的春天已经来到,将会引起政府,教育工作者,家长的广泛关注,掀起脑科学研究基础上的技术性变革。


下午2点,教育部学校规划发展中心张翔主任、李世博来到深圳市科爱脑科学研究院进行座谈。对南山区作为全国首个“脑科学教育实践基地”的规划,与深圳科脑科学研究院吴恒莉院长展开积极探索型讨论和进一步沟通。张翔主任对深圳市科爱脑科学研究院的脑科学教育课程内容和教育先进理念予以高度肯定,并对研究院未来在脑科学领域和教育领域的发展寄予了厚望。




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人类社会每一次的社会进步,人类文明的提升,都是大脑的优化、大脑的变革、大脑思维的升华。目前,全球正处于智能型社会转型的关键时期,只有培养具有创新思维的创新人才才能面对来自未来世界的挑战。相信教育部助力下的脑科学教育,即将迎来一带一路战略新时期教育改革时代的春天!

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