适课年龄 / Age
4—5岁

对象发展特点 / Feature
右脑输入左脑输出，开始让孩子尝试将右脑中闪现的事物表达出来，可利用看图作文，造句、绘画、手工制作等课程培养孩子的创造力。

课程目标 / Aims
提升幼儿专注力、记忆力、逻辑思维能力。

课程特色 / Characteristics
把语言转化为想象或将信息刺激转化为想象。

课程内容 / Content
1.开辟右脑感觉回路的游戏——ESP游戏(传输游戏、透视游戏、触觉能力 、预知能力 、念力 、治愈游戏 )；
2.培养专注力和瞬间捕捉事物能力的游戏---- 直观像 ；  
3.培养瞬间记忆、观察能力、高速处理能力的游戏——闪卡训练；
4.提高记忆力的游戏——右脑记忆法、听读背诵；
5.培养心理能力的游戏——想象训练、暗示法教学；

课程设置 / Arrangement
50分钟/课时，1课时/周，共计48课时。

适课年龄 / Age
5—6岁

对象发展特点 / Feature
为了长大以后能够均衡、巧妙地运用左右脑，开始开展记忆、速读等训练。培养孩子的梦想和远大的志向也很重要。

课程目标 / Aims
把想象到的东西化成语言、文字、画。让孩子说或写或画下来，或让孩子把记住的大量东西写下来，连接回路会变粗。锻炼左右脑的平衡就是将连结加粗。

课程特色 / Characteristics
高速大量记忆功能、高速思维能力、高速动手能力。

课程内容 / Content
1.开辟右脑感觉回路的游戏——ESP游戏(传输游戏、透视游戏、触觉能力 、预知能力 、念力 、治愈游戏 )；
2.培养专注力和瞬间捕捉事物能力的游戏---- 直观像；
3.培养瞬间记忆、观察能力、高速处理能力的游戏——闪卡训练；
4.提高记忆力的游戏——右脑记忆法、听读背诵；
5.培养心理能力的游戏——想象训练、暗示法教学。

课程设置 / Arrangement
50分钟/课时，1课时/周，共计48课时。

适课年龄 / Age
6-7岁幼小过渡期的孩子

对象发展特点 / Feature
这个阶段的宝宝有的已经上小学了，进入系统的学校进行教育。宝宝已具备读写的能力，不少宝宝在幼儿园大班或学前班已学习汉语拼音和常用汉字，也在学习用算式做加减计算。宝宝集中注意力为20分钟，守纪律是这一时期能做到的事。

课程目标 / Aims
课程中使孩子们获得知识不是最终目的，重要的是通过潜能开发，对孩子的注意力、记忆力、思维能力进行专业特色培训，使孩子们学会观察，善于思考，调动孩子的主观能动性，激发孩子的学习积极性。并帮助孩子更好的适应小学阶段的学习，为小学学习做好充分的准备。

课程特色 / Characteristics
根据智能发展规律，传授孩子上小学前应掌握的所有基础概念内容，培养孩子上名校前应具备的思维能力和思维方式，让孩子在感受全脑课程魅力的同时，培养孩子综合素质，使其养成良好学习习惯。

课程内容 / Content
以全脑开发为主线，结合中国教育特色，融入名牌小学考试题型及中国小学授课内容。

课程设置 / Arrangement
50分钟/课时，1课时/周，共计96课时（2年）。

西安福田教学示范基地全脑幼儿园园所分布 / Map

适课年龄 / Age
3—4岁

对象发展特点 / Feature
左右脑是有连接的，通过“一周路径”连接。右脑能力很强，没和左脑连接也无法发挥作用，这个连接也在3岁左右完成。所以刺激很重要。人类大脑很会适应环境，刚出生适应性最强。从小接受好的右脑教育，他记忆力会很好，会很容易接受新事物。大量且高速地向右脑中不断输入信息，没必要要求孩子理解意思。发掘出右脑高速大量记忆（照相记忆）与处理信息的能力。

课程目标 / Aims
打开大脑左右脑回路，大量输入引导输出。

课程特色 / Characteristics
3岁是刺激的关键临界点，任何刺激都很有效，尤其是语言的刺激。语言对身心、智力都有影响，语言丰富他各方面都稳定，可充分表达感情。在教语言时，最好用实物，不能用实物就用闪卡。

课程内容 / Content
1.开辟右脑感觉回路的游戏——ESP游戏(传输游戏、透视游戏、触觉能力 、预知能力 、念力 、治愈游戏 )；
2.培养专注力和瞬间捕捉事物能力的游戏---- 直观像；
3.培养瞬间记忆、观察能力、高速处理能力的游戏——闪卡训练；
4.提高记忆力的游戏——右脑记忆法、听读背诵；
5.培养心理能力的游戏——想象训练、暗示法教学。

课程设置 / Arrangement
50分钟/课时，1课时/周，共计48课时。