人间四月，感受书香魅力
——亲子共读活动心得
文 / 福田佳馨幼儿园 严至钊妈妈
春和景明，柳绿花香，人间四月，书香之月，阅读之季在这全球阅读的节日里，和孩子共同参与福田幼儿园组织的“图书漂流．亲子共读”活动让我受益匪浅，在和孩子一起阅读时，我感到一种幸福、快乐、温暖、平和。
感到自己的心境也随着孩子一起成长，我的心也变得和孩子一样年轻。
亲子共读，寓教于乐
柔和的灯光、卷边的绘本、年轻的父母，还有那慢慢安静下来的稚童。大手拉小手，共读一本书，开启了温馨的亲子共读旅程：翻开《小猪佩奇》，讲述的是粉红小猪佩奇一家的日常生活，虽然故事非常简单，但提供了一种最让人认同的家庭生活。温柔的妈妈从来不生气，这种温和的批评反而更有力量，宽厚的猪爸爸从不表现的比孩子聪明，用让孩子“赢”的喜悦建立自身自信心，平凡中带着感动的力量；翻开《神奇的校车——在人体中游览》，许多复杂的科学问题在这里变成一段神奇的历险，和孩子在轻松游戏般的阅读中理解了人体科学的神秘与奥妙，对“为什么妈妈要求我好好吃饭，少吃零食”给出了答案；翻开《不一样的卡梅拉——我想去看海》，一只不一样的小鸡为实现自己去看海的梦想，路上遇到了很多困难，但是它不气馁，终于在海的另一边结识了火鸡皮迪克，从书中看到了有梦想、不怕困难的勇气…… 以书为媒，以阅读为纽带，创造我们之间共同的语言与密码，这个密码来自于共读。
潜移默化，寓教于理
3-6岁是孩子处于情绪发展的关键期，但他们尚不能调节并管理好自己的情绪，孩子闹脾气让我很头疼。翻开《我不想生气》，和孩子一起体验小兔子的不开心，让他懂得每个人都会生气，生气是一种情绪表达，但是要控制和克服生气的情绪。通过书中小兔子调节情绪的情节，和他一起引申、扩展、思考，自己如何处理闹矛盾时的情绪；翻开《托马斯和朋友》，在美丽的多多岛上住着一群快乐的小火车，他们个个个性十足，演绎出喜怒哀乐又适合孩子的故事，将我们最基本的情感体验表达出来。讲道理不如讲几个和他“同病相怜”的故事给他听，透过和他有一样情绪起伏的角色，认识自己的感受，让他一步步为混乱的情绪找出口、初尝人生的智慧。潜移默化、寓教于理与共读中，给予孩子是更完全的爱和表达形式。
图书漂流，寓教于行
本次福田佳馨园图书漂流活动让每个小朋友自带一本书，交流阅读感受，图书再漂流到下一个小朋友，以交叉阅读的形式开展。一天放学回家，孩子异常兴奋，原来是在幼儿园漂流到一本《超级飞侠》。漂流阅读使读书在孩子心中扎根、开花、结果，激起“我要看书”的劲头，也因此收获了更多的知识：当孩子漫步于《超级飞侠》世界各地多元文化中时，乐迪向他展示学会相信自己、信赖同伴、懂得合作；当他沉浸于百科世界，法布尔会向他讲述圣甲虫的历险；当孩子沉浸于书香满溢的诗词歌赋中时，杜牧一首“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”让他回到中国传统节日氛围中。当孩子沉浸于神秘气息的童话世界，坚强勇敢、仁慈、善良的灰姑娘告诉他，人要保持善良与积极的心态，最终会获得幸福生活；还有宫西达也、巧虎、彼得兔、贝贝熊、大卫……名家大作与清新小品荟萃于小二班的“图书漂流”，满载着书香的河流就这样在孩子们的心底播下一颗颗学习的种子。
每一寸光阴都不辜负四季中最美好的春。四月，陪孩子读书，播下幸福的种子，图书漂流着，书香传递着，它酝酿着在那一颗颗读书的种子能在夏季葳蕤，又能在秋季收获。