全脑教育与传统教育的最大区别就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。左脑和右脑的协同开发，强调均衡性和全面性。任何一项活动都离不开左右脑的共同参与，两半脑积极配合，可以提高大脑的整体能力5-10倍。 大脑的生理结构和全面发展的早教观，都要求我们给宝宝的早教应该是丰富的、持续的、适宜的，而且越早开始越好。
![儿童全脑开发]( "儿童全脑开发")
全脑开发实质上并不是培养，而是养成运用右脑的习惯，将原有的能力保持下来。此外，右脑还具有被称为“超能力”的ESP功能，即预测、感应能力，刘老师建议幼儿家长，可在日常生活中随时随地对孩子进行训练，例如预测“下一个进门的是叔叔还是阿姨”等，这种神奇的能力其实是大脑对“波”的感应，通过经常练习有助于右脑的开发。潜能拓展培养长久记忆能力。这种长久记忆能力将影响人的一生，因为0-5岁的孩子正是智力发展的高峰期。
![全脑开发]( "全脑开发")
全脑教育往往针对传统教育的教育方向的完善版，我们现今的教育体制及教学过程基本上是趋向于左脑的开发，往往控制创意、创作的右脑被白白闲置，渐渐地失去了在竞争中一个重要的竞争优势，而这也使我国的很多孩子“高分低能”、“做题机器”、丧失了创意人就像一台只能说话的机器。
美国心理学家奥斯丁在斯佩里之后接下来的研究发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。由此看来全脑教育势在必行：当今世界教育倡导创新思维能力的培养，而创新思维并不是一种单一的思维形式，它是多元思维的优化和整合，在大脑各部分左脑和右脑、上脑和下脑的功能的优化和整合。而全脑教育正是通过促进上脑和下脑，左脑和右脑的互补，有效结合才是一种科学教育。
全脑教育被国家十二五计划的重点教育方向，对于国家的趋势和全脑的科学先进性，给宝妈们如何科学给孩子们早教提供了更多的方式和选择。