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Keylight要闻丨曲江第二小学脑科学课程成果汇报会成功举行
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日期：
2019-06-19
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未来教育的重要特征是建立在真正基于大脑、适于脑、促进脑的学习体系，教育活动的开展以大脑为导向，以思维为核心，和脑科学研究成果相结合，可以说是让儿童兴趣驱动的探索性学习理念得到真正的实践。
继Keylight脑科学课程在深圳南山区成功实践之后，西安曲江第二小学也在陕西省率先开始了脑科学课程课堂实践。作为学校核心竞争力的课程，二小在国家基础课程基础上与大千教育经过充分论证和实验，科学构建了“一核心，两拓展”的脑科学智慧教育校本课程。2018年8月，汇聚中美日多国交叉学科顶级专家的深圳科爱脑科学研究院专家赴曲江二小，就青少年脑科学发展与研究进行实地考察和调研。同年10月，曲江二小为一年级19个班的孩子们开设脑科学课程，这是脑科学课第一次在陕西的学校里“生根发芽”，在深圳科爱脑科学研究院以及大千教育的努力下，曲江二小的小豆豆们在课堂上专注力、记忆力、反应力、观察力都得到提升。不仅如此，拥有近40年脑科学方面研究成果的Keylight脑科学教育专家高冈让博士，还两次进校为二小的教师和家长们带来全脑教育的高级培训。
作为对一年来脑科学教育在曲江二小实践成果的展示。2019年6月13日下午，曲江二小脑科学课程教学成果汇报活动如期举行。国际全脑潜能开发专家、日本儿童能力开发研究所董事长、日本早稻田大学研究院西岗博士，深圳科爱脑科学研究院执行院长吴恒莉，西安丝路类脑科学研究院院长周纲博士、日本宝蘭国际教育开发研究所董事长郑小红、西安曲江德闳学校校长刘丽君，以及曲江二小一年级家长代表莅临现场，全程参与、观摩、研讨。
曲江二小阎利娟校长在致辞中说，用脑科学的相关研究成果，观照课程构建与教学研究，是一段充满挑战又极具意义的经历。经过一年的脑科学课程，我们欣喜的发现，孩子们非常喜欢这门课，我已经跟着听课听了很多节，他们在课堂上表现出那种超乎寻常的那种热情，我们在场的每个人都会被打动。他们的专注力、记忆力、反应力、观察力都在不断的提高。
曲江二小一年级19个班的孩子们，共展示了5项课程汇报活动。
这是一种动态视觉的练习，3秒观察时间内，孩子们要在图片右侧图形中，找到左侧对应的图形。
“缺少的数字”环节中，脑科学老师“脑细胞准备！”一声令下，孩子们就要在题板上杂乱显现的0-9数字中，用3秒钟找到缺少的一个数字。
“宫格记忆”则要求学生5秒观察时间内，将题板上随机抽取的6幅不同图形，按原顺序一模一样画在题纸上。
曲江二小一年级19个班的孩子们，共展示了5项课程汇报活动。
1分钟快节奏音乐中，孩子们着笔飞速挑战九宫格和十六宫格迷宫，曲江二小的能豆豆们没等音乐结束，“YES！”声早早就在教室里此起彼伏的回荡。
先说出“链接大脑细胞，激发无限潜能，我是脑力小大人”的slogan后，3分钟内将表格顶端数字与左侧数字依次相加，填写到纵横相交的空格处。
经过一学期的脑科学课堂实践，家长们听着就心急的音乐中，孩子们却能不被干扰，集中注意力，沉着作答。一位挑战迷宫的家长就说：“孩子们真厉害，我根本看不清......”另一位测试速算的家长诚恳地说：“这个要速度还真是挺难得，我觉得孩子们都特别的棒！”
来自曲江二小一年级的王一格同学用纯真的词汇，描述着她喜欢的脑科学课：“转来转去的迷宫，感觉脑子转着转着都变快了......”
拥有丰富脑科学方面研究成果的西岗博士在看完汇报展示后，充分赞扬了我校学生自信专注的美好品质，更提醒家长朋友要充分调动起孩子视觉与听觉的训练，用积极赞赏性的评价带动孩子专注力的提升，将教育与学习化作一段有趣的历程，他的发言也赢得了家长们的阵阵掌声。
西安丝路类脑科学研究院院长周纲博士则为二小作为基于脑科学研究的全脑教育践行者和探索者点赞，人工智能时代已经来临，定位于全脑教育的基础教育是关注人的发展、关注儿童的发展，愿脑科学帮助教师成长为睿智学习的指导者，更帮助孩子们成为具备终身学习能力的高素质学习者。
尊重科学，尊重规律。基于脑科学研究之上的教育教学活动，让“教”与“学”更高效，让学习更快乐，让教育充满智慧。
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2020/04/26
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“你所谓无聊的家，正是别人回不去的家，答应我们，别出门。”疫情面前，没有谁是一座孤岛不哭，我的祖国。公元2020年除夕前一天，疫情蔓延，武汉宣布“封城”。全国多个城市陆续进入一级防控状态。（封城后的武汉）这是21世纪以来，冠状病毒家族第三次肆虐人类世界。2003年和2012年，SARS病毒（严重急性呼吸综合症病毒）和MERS病毒（中东呼吸综合征病毒）曾分别突然降临人类世界，给中国和中东地区留下了至今尚未痊愈的伤疤。如今武汉蔓延的新型冠状病毒引起的肺炎疫情，正在威胁中国乃至全世界人类的健康。（SARS病毒三维模型）(MERS病毒)面对命运发出的责难，我们别无选择，只能接受这样残酷的考验。习主席亲自挂帅，国务院成为疫情最高防疫总指挥部，总理马不停蹄奔赴武汉查看疫情，一场自上至下，自下而上的全国疫情抗击战就此打响。情况远远超出我们的想象，武汉疫情截止目前还在扩散、蔓延。至正月初十，全国确诊新冠病患者已过2万人。无论是耄耋老人，还是懵懂幼童，每天无不关注着我们这只被炙烤在烈火上的大公鸡，只希望每天睁开眼看到的是数字的缓慢增长，因为我们知道，数字背后受难的不是别人，而是我们的同胞。弱者可以在灾难面前发出叹息和怨怼，甚至流下绝望和无助的眼泪。但是那些被迫担起重担的强者没有哀叹和自我怜惜的时间，他们争分夺秒地与死神和灾难抢夺着生命。不是英雄无泪，而是他们哭不出来，也没有时间哭……武汉抗疫紧急关头，外患接踵而至。2月3日，香港数千名医护人员罢工，成为以“专业”著称的香港医护史上的耻辱一天。然而诚如网友所言：“他们在组织罢工的时候，我们医院都建好了三家。”对比参照，在武汉肆虐的疫情面前，我们可爱的医护人员用生命和行动践行了希波拉底誓言，他们是当之无愧的“最可爱的人。”因为疫情，因为中国正在挺直的脊梁，接下来，我们的祖国会在问责、质疑、打击和排挤中艰难迈步。诚如世界和各国有识之士的感慨。面对疫...
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2020/04/23
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2020年一场突如其来的疫情，各行各业受到了前所未有的冲击和挑战，全国的教育领域也大都放缓了发展步伐。大千教育集团Keylight脑科学教育的发展步伐却并没有停歇，不断深化推进教育合作洽谈签约。据悉，大千教育是国内从事教育脑科学研发起步最早，拥有2000+自主知识产权，覆盖0-13岁全产业链课程体系的民族品牌。大千教育深度参与了教育部学校规划建设发展中心“未来学校研究与实验计划”课程体系建设，在全国近百所小学及幼儿园开展脑科学课程。自2019年面向全国开放0-3岁脑科学托育课程以来，吸引了全国各地具有前瞻性的教育培训机构前来洽谈与签约，携手共建具有中国特色的教育脑科学发展战略蔚然成风。4月22日上午大千教育集团与陕西嘉祥教育集团签署“全脑壹家”托育课程合作协议，并就幼托小学一体化脑科学课程合作达成战略合作协议，签约仪式在大千教育集团总部会议室隆重举行。嘉翔教育集团作为陕西知名教育集团，拥有五所高端品质幼儿园，以及自然教育农业体验园、小学教培中心和6000平方米的高端托育中心。此次签约，标志在严酷的疫情冲击下的市场环境中，匠心、专注、坚持仍然是优质教育品牌的共同价值观。合作双方将携手为托育中心和幼儿园共同打造具备核心竞争力的差异性服务项目，为更多的托幼家庭提供教育脑科学服务。大千教育集团董事长吴恒莉及CEO何昕、学前教育部总监吴成玲女士参加了本次签约会。会上吴总特别感谢了嘉祥教育集团董事长潘长虹女士对Keylight品牌的信任，并表示大千教育致力于提供优质并具有核心竞争力的教育脑科学内容，并将通过高效的服务和培训，为合作内容的实施提供有力保障，推动教育脑科学的全面发展。大千教育将充分发挥多年来积累的内容和资源优势，通过入园培训，实地督导，检查考核等形式，与嘉祥教育集团共同打造出优质全脑托育品牌。大千教育成立十二年，潜心钻研，完成具有中国特色的教育脑科学体系，拥有0-13岁的“...
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2020/04/20
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晴耕雨读，暮省晨参。疫情挡不住我们前行的脚步，距离隔不了我们对孩子的爱。我们在这里，讲述青春故事，歌唱奋斗无悔。舞动生命热情，描绘热爱之美。我们在这里，同台竞技，绽放精彩自我。互取所长，成长为爱护航。自疫情发生以来，大千教育Keylight幼教老师们用“隔离病毒、不隔离爱”的信念开展了数百期线上亲子课程陪伴活动，陪伴着全国的无数家庭充实的度过了这段非常时期。在疫情期间，幼儿老师为全国的小朋友们录制丰富多彩的生活、游戏、语言、音乐等活动视频，一遍一遍......所有的老师们精进技能，只为给孩子更适合的教育。Keylight幼教老师们时刻准备着，用学习做自我更新，以饱满的状态迎接宝贝们的归来。为了给老师们搭建一个展示自我，家园共育的舞台， 大千教育Keylight学前教育示范基地发起了《“微”力无限 “课”尽精彩——Keylight幼儿教师微课大赛》， 让我们用成长的力量等待春暖花开，和孩子们重聚幼儿园。大赛目标1.通过本次微课大赛，进一步推动课堂教学改革的进程，充分展示多媒体教学在教学中的巧妙融合新途径。2.提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。3.创新教师培训形式，提升教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富幼儿园生成性教学资源库。参赛内容要求1.“微课”内容选择：参赛教师应依据学科《课程标准》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为基本理论依据，聚焦幼儿园教育中幼儿、教师或家长遇到的实践或理论上的重点或难点问题，以展示解决问题途径和方法为主题，结合当前的课堂教学方向，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计微课程。主要包括幼儿园一日在园生活活动、集体教育活动、区域活动和户外活动、全脑五育课程、全脑潜能开发课程等内容。2.“微课”录制流程：自我介绍—选题介绍—内容展示—展示结束。视频示范参赛内容规范1.手机高清模式拍摄，将手机...
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2020/04/10
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2020年4月9日14:00，教育部学校规划建设发展中心、未来学校研究院、北京国育世纪科技发展有限公司、中国教育智库网借助云平台联合发布“未来路线图”实验学校发展指南1.0，开启未来学校新篇章！陕西大千教育管理股份有限公司全体高管通过网络平台共享了这一振奋人心的时刻。“未来路线图”实验学校发展指南1.0（简称《指南》）的发布对我国教育在新时代下的发展和构建有着重要的引领意义和指导作用，不但具有前瞻性，也具备实操性，是我国教育沿革的又一里程碑。发布会上，教育部学校规划建设发展中心主任陈锋在《指南》正式发布前，回顾了《指南》制定的历程和初衷。为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，加快推进教育现代化，探索符合未来教育发展要求的新型学校构建模式，推动中小学和幼儿园形态变革，2017年以来，教育部学校规划建设发展中心和未来学校研究院用了近三年的时间，从理论研究、专家队伍、知识成果、力量汇聚等方面推进知识成果产出，为“未来路线图”实验学校这颗种子的孕育成形奠定了基础。归根到底，《指南》为“数智时代”的未来学习者勾勒了未来学校的发展路径和建设模式蓝图，助力新时代教育的发展。线上发布会上，教育部学校规划建设发展中心及未来学校研究院的相关领导、云平台演播室的与会专家、学者和各地教育行业领导，就《指南》的核心框架内容进行了解读、论证。横向上，为构建未来学校指明了方向：即以校长与教师发展、课程和教学创新、学习场景重构、测量评价建设和学习生态融合五个实验方向为切入点（如图1）。纵向上，为未来实验学校的落地实施给予支撑，构建了“核心变革层—重点突破层—外延拓展层”三层实验体系，建立高维时空的知识数据世界，打造新场景、新课程、新学习、新技术、新流程为一体的“五新”学校（如图2）。（图1“未来路线图”实验学校实验方向）（图2 “未来路线图”实验学校实验体系构架）《指南》立足“数智时代”，以《中国教育现...