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Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！
来源：
日期：
2018-03-27
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在父母眼里
有一种「孩子」
叫别人家的“孩子”![Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！]( "Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！")
在教育圈里
有一种「学霸」
叫耶鲁大学“学霸”![Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！]( "Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！")
不仅会“学习”
更是会玩音乐
![Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！]( "Keylight观点丨从耶鲁大学“学霸”身上看到了什么？这是我见过最好的答案！")
这就是由keylight全脑教育特邀，来自美国耶鲁大学Alley Cats阿卡贝拉男声清唱合唱团。演唱团成员所学专业大多和音乐无关，但每个人在音乐上的造诣却发挥的淋漓尽致。
曾经担任过美国耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文先生说过：
"如果一个学生从美国耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。"
▌因为专业的知识和技能，是学生根据自己的意愿在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。
而耶鲁大学本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。
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▌通识教育(general education)目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至于能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。其核心价值：通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。
▌现代社会是个学习型的社会，知识在每年以10%的速度增长。对人才的定义早已不仅仅是拥有一项技能的佼佼者，社会及个人更青睐全能型综合素质人才，这不仅是社会变化的需要也是Keylight全脑教育时代的必然趋势。
▌如今Keylight全脑教育提倡的就是从小培养孩子自由地发挥个人潜质，以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全脑教育为中心的教学模式，自由地选择学习方向，为生命的成长确定方向，然而这一切都离不开孩子从小需要塑造一个优秀的大脑。就像耶鲁大学Alley Cats阿卡贝拉合唱团成员，他们不仅仅从小选择了自己需要学习的方向，也选择了自己想要实现的音乐梦想，更是进入到另人羡慕的世界知名学府“耶鲁大学”。
▌你希望孩子拥有“最强大脑”吗？
家长看到聪明优秀的孩子，那句经典名言“别人家的孩子”又上线了。为什么别人家的孩子那么聪明？怎样让别人家的孩子变成自己家的孩子呢？0～6岁是孩子大脑早期潜能开发的关键期，父母要抓住这个关键期，要善于开发孩子智力、情商及特长等方面的潜在能力，家长的选择决定着孩子的发展。
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▌大脑是可以经过训练的，人人都可以接近科学，让科学变得日常。现在越来越多的家长不再选择各种传统教育模式的课程补习班而是选择给孩子进行全脑教育培训，家长这种思想观念的转变离不开社会对人才的需求变化，如今不仅仅是单一对知识及专业的要求，更多的是对具备综合素质的全面发展型人才的追求。
▌现在大家的生活每天过的几乎是二点一线，早早起床、赶到办公室，应付一天8-10个小时充满挑战的工作，然后超市、做饭、接孩子、哄孩子、放松自己、上床睡觉。第二天，周而复始，继续重复前一天的生活，已经在这种生活中形成了无意识的状态。在水中游泳太久，但已经不知道“水”是什么。当然我们不能让自己孩子的未来也和我们一样被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由孩子自己掌控。这就需要大脑时刻保持清醒的自我意识，集合德、智、体、美、劳、心于一体的核心素质教育，让孩子从小学会思考、选择，拥有信念和自由。
▌所以真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。这不仅仅是美国耶鲁大学前校长理查德·莱文先生所向往的教育观念，更是Keylight全脑教育所想赋予每个孩子未来的礼物。这也许才是教育的意义，也是判断一个人是否真正受过教育的标准。
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来keylight全脑教育，脑科学就在我们身边，父母更加懂得与时俱进的方式，不再羡慕别人家的孩子，来这里感受孩子每一阶段的变化。全脑教育不仅可以提高孩子的思维能力与记忆力，同时可以锻炼观察力专注力，还有一些跳脱思维的小游戏刺激孩子的想象力，多方面培育，达到综合统一的教育目标。
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大多数孩子通过keylight全脑教育训练后，智能水平明显提升，学习成绩大幅提升！更重要的是，这些孩子阳光自信，兴趣广泛，积极乐观，充满热情。在他们身上，我们看到耶鲁学霸的身影。
还在等待吗？抓住关键期，不要错过哦。
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发布时间：
2020/04/26
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“你所谓无聊的家，正是别人回不去的家，答应我们，别出门。”疫情面前，没有谁是一座孤岛不哭，我的祖国。公元2020年除夕前一天，疫情蔓延，武汉宣布“封城”。全国多个城市陆续进入一级防控状态。（封城后的武汉）这是21世纪以来，冠状病毒家族第三次肆虐人类世界。2003年和2012年，SARS病毒（严重急性呼吸综合症病毒）和MERS病毒（中东呼吸综合征病毒）曾分别突然降临人类世界，给中国和中东地区留下了至今尚未痊愈的伤疤。如今武汉蔓延的新型冠状病毒引起的肺炎疫情，正在威胁中国乃至全世界人类的健康。（SARS病毒三维模型）(MERS病毒)面对命运发出的责难，我们别无选择，只能接受这样残酷的考验。习主席亲自挂帅，国务院成为疫情最高防疫总指挥部，总理马不停蹄奔赴武汉查看疫情，一场自上至下，自下而上的全国疫情抗击战就此打响。情况远远超出我们的想象，武汉疫情截止目前还在扩散、蔓延。至正月初十，全国确诊新冠病患者已过2万人。无论是耄耋老人，还是懵懂幼童，每天无不关注着我们这只被炙烤在烈火上的大公鸡，只希望每天睁开眼看到的是数字的缓慢增长，因为我们知道，数字背后受难的不是别人，而是我们的同胞。弱者可以在灾难面前发出叹息和怨怼，甚至流下绝望和无助的眼泪。但是那些被迫担起重担的强者没有哀叹和自我怜惜的时间，他们争分夺秒地与死神和灾难抢夺着生命。不是英雄无泪，而是他们哭不出来，也没有时间哭……武汉抗疫紧急关头，外患接踵而至。2月3日，香港数千名医护人员罢工，成为以“专业”著称的香港医护史上的耻辱一天。然而诚如网友所言：“他们在组织罢工的时候，我们医院都建好了三家。”对比参照，在武汉肆虐的疫情面前，我们可爱的医护人员用生命和行动践行了希波拉底誓言，他们是当之无愧的“最可爱的人。”因为疫情，因为中国正在挺直的脊梁，接下来，我们的祖国会在问责、质疑、打击和排挤中艰难迈步。诚如世界和各国有识之士的感慨。面对疫...
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2020/04/23
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2020年一场突如其来的疫情，各行各业受到了前所未有的冲击和挑战，全国的教育领域也大都放缓了发展步伐。大千教育集团Keylight脑科学教育的发展步伐却并没有停歇，不断深化推进教育合作洽谈签约。据悉，大千教育是国内从事教育脑科学研发起步最早，拥有2000+自主知识产权，覆盖0-13岁全产业链课程体系的民族品牌。大千教育深度参与了教育部学校规划建设发展中心“未来学校研究与实验计划”课程体系建设，在全国近百所小学及幼儿园开展脑科学课程。自2019年面向全国开放0-3岁脑科学托育课程以来，吸引了全国各地具有前瞻性的教育培训机构前来洽谈与签约，携手共建具有中国特色的教育脑科学发展战略蔚然成风。4月22日上午大千教育集团与陕西嘉祥教育集团签署“全脑壹家”托育课程合作协议，并就幼托小学一体化脑科学课程合作达成战略合作协议，签约仪式在大千教育集团总部会议室隆重举行。嘉翔教育集团作为陕西知名教育集团，拥有五所高端品质幼儿园，以及自然教育农业体验园、小学教培中心和6000平方米的高端托育中心。此次签约，标志在严酷的疫情冲击下的市场环境中，匠心、专注、坚持仍然是优质教育品牌的共同价值观。合作双方将携手为托育中心和幼儿园共同打造具备核心竞争力的差异性服务项目，为更多的托幼家庭提供教育脑科学服务。大千教育集团董事长吴恒莉及CEO何昕、学前教育部总监吴成玲女士参加了本次签约会。会上吴总特别感谢了嘉祥教育集团董事长潘长虹女士对Keylight品牌的信任，并表示大千教育致力于提供优质并具有核心竞争力的教育脑科学内容，并将通过高效的服务和培训，为合作内容的实施提供有力保障，推动教育脑科学的全面发展。大千教育将充分发挥多年来积累的内容和资源优势，通过入园培训，实地督导，检查考核等形式，与嘉祥教育集团共同打造出优质全脑托育品牌。大千教育成立十二年，潜心钻研，完成具有中国特色的教育脑科学体系，拥有0-13岁的“...
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2020/04/20
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晴耕雨读，暮省晨参。疫情挡不住我们前行的脚步，距离隔不了我们对孩子的爱。我们在这里，讲述青春故事，歌唱奋斗无悔。舞动生命热情，描绘热爱之美。我们在这里，同台竞技，绽放精彩自我。互取所长，成长为爱护航。自疫情发生以来，大千教育Keylight幼教老师们用“隔离病毒、不隔离爱”的信念开展了数百期线上亲子课程陪伴活动，陪伴着全国的无数家庭充实的度过了这段非常时期。在疫情期间，幼儿老师为全国的小朋友们录制丰富多彩的生活、游戏、语言、音乐等活动视频，一遍一遍......所有的老师们精进技能，只为给孩子更适合的教育。Keylight幼教老师们时刻准备着，用学习做自我更新，以饱满的状态迎接宝贝们的归来。为了给老师们搭建一个展示自我，家园共育的舞台， 大千教育Keylight学前教育示范基地发起了《“微”力无限 “课”尽精彩——Keylight幼儿教师微课大赛》， 让我们用成长的力量等待春暖花开，和孩子们重聚幼儿园。大赛目标1.通过本次微课大赛，进一步推动课堂教学改革的进程，充分展示多媒体教学在教学中的巧妙融合新途径。2.提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。3.创新教师培训形式，提升教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富幼儿园生成性教学资源库。参赛内容要求1.“微课”内容选择：参赛教师应依据学科《课程标准》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为基本理论依据，聚焦幼儿园教育中幼儿、教师或家长遇到的实践或理论上的重点或难点问题，以展示解决问题途径和方法为主题，结合当前的课堂教学方向，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计微课程。主要包括幼儿园一日在园生活活动、集体教育活动、区域活动和户外活动、全脑五育课程、全脑潜能开发课程等内容。2.“微课”录制流程：自我介绍—选题介绍—内容展示—展示结束。视频示范参赛内容规范1.手机高清模式拍摄，将手机...
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2020/04/10
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2020年4月9日14:00，教育部学校规划建设发展中心、未来学校研究院、北京国育世纪科技发展有限公司、中国教育智库网借助云平台联合发布“未来路线图”实验学校发展指南1.0，开启未来学校新篇章！陕西大千教育管理股份有限公司全体高管通过网络平台共享了这一振奋人心的时刻。“未来路线图”实验学校发展指南1.0（简称《指南》）的发布对我国教育在新时代下的发展和构建有着重要的引领意义和指导作用，不但具有前瞻性，也具备实操性，是我国教育沿革的又一里程碑。发布会上，教育部学校规划建设发展中心主任陈锋在《指南》正式发布前，回顾了《指南》制定的历程和初衷。为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，加快推进教育现代化，探索符合未来教育发展要求的新型学校构建模式，推动中小学和幼儿园形态变革，2017年以来，教育部学校规划建设发展中心和未来学校研究院用了近三年的时间，从理论研究、专家队伍、知识成果、力量汇聚等方面推进知识成果产出，为“未来路线图”实验学校这颗种子的孕育成形奠定了基础。归根到底，《指南》为“数智时代”的未来学习者勾勒了未来学校的发展路径和建设模式蓝图，助力新时代教育的发展。线上发布会上，教育部学校规划建设发展中心及未来学校研究院的相关领导、云平台演播室的与会专家、学者和各地教育行业领导，就《指南》的核心框架内容进行了解读、论证。横向上，为构建未来学校指明了方向：即以校长与教师发展、课程和教学创新、学习场景重构、测量评价建设和学习生态融合五个实验方向为切入点（如图1）。纵向上，为未来实验学校的落地实施给予支撑，构建了“核心变革层—重点突破层—外延拓展层”三层实验体系，建立高维时空的知识数据世界，打造新场景、新课程、新学习、新技术、新流程为一体的“五新”学校（如图2）。（图1“未来路线图”实验学校实验方向）（图2 “未来路线图”实验学校实验体系构架）《指南》立足“数智时代”，以《中国教育现...