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人间四月,感受书香魅力

日期: 2018-02-23
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人间四月,感受书香魅力

——亲子共读活动心得

文 / 福田佳馨幼儿园  严至钊妈妈

春和景明,柳绿花香,人间四月,书香之月,阅读之季在这全球阅读的节日里,和孩子共同参与福田幼儿园组织的“图书漂流.亲子共读”活动让我受益匪浅,在和孩子一起阅读时,我感到一种幸福、快乐、温暖、平和。

感到自己的心境也随着孩子一起成长,我的心也变得和孩子一样年轻。

亲子共读,寓教于乐

柔和的灯光、卷边的绘本、年轻的父母,还有那慢慢安静下来的稚童。大手拉小手,共读一本书,开启了温馨的亲子共读旅程:翻开《小猪佩奇》,讲述的是粉红小猪佩奇一家的日常生活,虽然故事非常简单,但提供了一种最让人认同的家庭生活。温柔的妈妈从来不生气,这种温和的批评反而更有力量,宽厚的猪爸爸从不表现的比孩子聪明,用让孩子“赢”的喜悦建立自身自信心,平凡中带着感动的力量;翻开《神奇的校车——在人体中游览》,许多复杂的科学问题在这里变成一段神奇的历险,和孩子在轻松游戏般的阅读中理解了人体科学的神秘与奥妙,对“为什么妈妈要求我好好吃饭,少吃零食”给出了答案;翻开《不一样的卡梅拉——我想去看海》,一只不一样的小鸡为实现自己去看海的梦想,路上遇到了很多困难,但是它不气馁,终于在海的另一边结识了火鸡皮迪克,从书中看到了有梦想、不怕困难的勇气…… 以书为媒,以阅读为纽带,创造我们之间共同的语言与密码,这个密码来自于共读。

潜移默化,寓教于理

3-6岁是孩子处于情绪发展的关键期,但他们尚不能调节并管理好自己的情绪,孩子闹脾气让我很头疼。翻开《我不想生气》,和孩子一起体验小兔子的不开心,让他懂得每个人都会生气,生气是一种情绪表达,但是要控制和克服生气的情绪。通过书中小兔子调节情绪的情节,和他一起引申、扩展、思考,自己如何处理闹矛盾时的情绪;翻开《托马斯和朋友》,在美丽的多多岛上住着一群快乐的小火车,他们个个个性十足,演绎出喜怒哀乐又适合孩子的故事,将我们最基本的情感体验表达出来。讲道理不如讲几个和他“同病相怜”的故事给他听,透过和他有一样情绪起伏的角色,认识自己的感受,让他一步步为混乱的情绪找出口、初尝人生的智慧。潜移默化、寓教于理与共读中,给予孩子是更完全的爱和表达形式。

图书漂流,寓教于行

本次福田佳馨园图书漂流活动让每个小朋友自带一本书,交流阅读感受,图书再漂流到下一个小朋友,以交叉阅读的形式开展。一天放学回家,孩子异常兴奋,原来是在幼儿园漂流到一本《超级飞侠》。漂流阅读使读书在孩子心中扎根、开花、结果,激起“我要看书”的劲头,也因此收获了更多的知识:当孩子漫步于《超级飞侠》世界各地多元文化中时,乐迪向他展示学会相信自己、信赖同伴、懂得合作;当他沉浸于百科世界,法布尔会向他讲述圣甲虫的历险;当孩子沉浸于书香满溢的诗词歌赋中时,杜牧一首“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”让他回到中国传统节日氛围中。当孩子沉浸于神秘气息的童话世界,坚强勇敢、仁慈、善良的灰姑娘告诉他,人要保持善良与积极的心态,最终会获得幸福生活;还有宫西达也、巧虎、彼得兔、贝贝熊、大卫……名家大作与清新小品荟萃于小二班的“图书漂流”,满载着书香的河流就这样在孩子们的心底播下一颗颗学习的种子。

每一寸光阴都不辜负四季中最美好的春。四月,陪孩子读书,播下幸福的种子,图书漂流着,书香传递着,它酝酿着在那一颗颗读书的种子能在夏季葳蕤,又能在秋季收获。


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